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Evaluative research on mental health: tools for the classification of the use of drugs and human resource training

Brésil

Équipe de recherche

  • Rosana Onocko Campos, M.D., Ph.D., DMPS/FCM/Unicamp. Grupo Saúde coletiva e Saúde mental: interfaces; Analice de Lima Palombini, Ph.D., Universidade Federal do Rio Grande do Sul; André do Eirado Silva, Ph.D., Universidade Federal Fluminense; Eduardo Passos, Ph.D., Universidade Federal do Rio de Janeiro; Erotildes Maria Leal, M.D., Ph.D., Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Octávio Domont De Serpa Jr, M.D., Ph.D., Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
  • Étudiants et agents de recherche : Sabrina Stefanello; Alberto Rodolfo Manuel; Giovanello Diaz; Deivisson Viana Dantas dos Santos; Laura Lamas Martins Gonçalves; Luciana Togni de Lima e Silva Surjus; Sandro Eduardo Rodrigues; Bruno Ferrari Emerich; Cecília de Castro Marques; Jane Kelly Oliveira Silva; Júlia Florêncio Carvalho Ramos; Marília Silveira.
  • Colaborateurs: Adriana Hashem Muhammad; Ariane Cristine Custodio dos Santos; Christian Sade Vasconcelos; Cristiane Gonçalves da Rocha; Elizabeth Sabino dos Santos; Fernando Medeiros; Julio Cesar dos Santos Andrade; Larry Fernando Diedrich; Luana Ribeiro Borges; Luciano Marques Lira; Maria Gabriela Curubeto Godoy; Maria Regina do Nascimento; Michele da Rocha Cervo; Nilson Souza do Nascimento; Renato Ferreira Felix de Oliveira; Ricardo Lugon Arantes; Roberto do Nascimento; Sandra Maria Scmitz Hoff; Thais Mikie de Carvalho Otanari. 

C’est une recherche évaluative et participative qui s’intéresse aux Centres de soins psychosociaux (CAPS) dans trois villes brésiliennes, impliquant quatre universités publiques. Cette recherche prétend couvrir une variété de villes avec différentes trajectoires culturelles e avec des réseaux de santé ayant parcouru des parcours divers. Nous avons eu comme objectifs traduire, adapter e tester, dans des CAPS des trois villes, le Guide personnel de gestion autonome de la médication (GAM), outil développé au Canada pour des patients vivant avec des troubles mentaux graves, ainsi qu’évaluer l’impact de cet outil sur la formation de professionnels en santé mentale. Pour atteindre cet objectif nous avons  réalisé des groupes d’intervention avec des usagers vivant avec des troubles mentaux graves en utilisant le guide. Nous avons utilisé les techniques de focus groupes et d’entrevues semi-ouvertes afin de recueillir le matériel empirique auprès de résidents en psychiatrie et multi-professionnels en santé mentale, de gestionnaires, de travailleurs, d’usagers et de membres des familles des usagers participant aux groupes. Les transcriptions du matériel audio furent transformées en narratives à travers l’extraction des noyaux argumentatifs. Nous avons traduit, adapté et testé le guide à la réalité brésilienne, et effectuons présentement sa validation dans un CAPS de Rio de Janeiro. Nous avons développé des expériences novatrices de formation de professionnels pour les services publics de santé mentale, à travers lesquelles les résidents ont pu expérimenter la valeur de la parole des usagers et de sa relation avec l’expérience subjective. 

Objectifs de recherche :

    • traduire, adapter et tester dans des CAPS (Rio de Janeiro/RJ, Novo Hamburgo/RS et Campinas/SP) le Guide personnel de gestion autonome de la médication, outil développé au Canada pour des patients vivant avec des troubles mentaux graves ;
    • évaluer l’impact de cet outil sur la formation de professionnels en santé mentale (psychiatres et professionnels non-médecins). 

    Contributions et retombées : 

    • Comme résultat le Guide personnel de gestion autonome de la médication a été adapté et sera validé à la réalité brésilienne. Des expériences novatrices de formation de professionnels pour les services publics de santé mentale ont été également développées. Ces personnes en formation ont pu expérimenter la valeur de la parole des usagers et sa relation avec l’expérience subjective. La possibilité de disposer d’une ressource de ce type a permit d’améliorer le jugement critique des usagers quant à leur médication tout comme de fomenter le dialogue de ces derniers avec leurs prescripteurs sur le type de vie qu’ils sont disposés à mener et sur la place qu’ils désirent y donner au médicament. 
    • En plus, la recherche a contribué au renforcement des groupes de recherche des quatre institutions d’enseignement impliquées dans le projet, tout en potentialisant la formation des chercheurs et des usagers membres des groupes. 

      Outil de formation :

      Le Guide personnel de gestion autonome de la médication– GGAM (déjà fait) et le Guide de l’animateur (en cours). 

       

       

      Références bibliographiques

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